1、只凭分数填志愿

持这种观念的学生或者家长，一般都属于对高考志愿的重要性认识不清，总觉得最重要的是高考成绩，然后等高考成绩出来 后，参照省招办的《高考指南》、《招生计划》这两本资料就把志愿填报了。这类人最关注的是各学校的录取分数线，然后最好能根据学校往年的分差以最低的分数 进入到最好的学校，这样就心满意足了，就认为实现了自己志愿决策的目标。其实呢，这种观点是大谬不然的，你就即使以录取分进入到相应的学校，这样就是把分数用足了吗？由于在决策高考志愿时他 们最关注的是学校的分数，对专业呢，则漠不关心或者忽略不计，这样的学生十有八九到校后，或者发现对专业没有兴趣，或者专业本身对自己来讲没有前途，其结 果浑浑噩噩，自暴自弃，毕业时一无所成，空费了四年的求学成本，进入陷入毕业就失业的人生困境。我们如何规避这样的误区呢？就是要树立学业规划的科学观念，明白在选择学校之前，先要考虑专业是否适合，即首先解决学什么的问题，其次，再来考虑在哪里学？即看哪些学校在所定专业上有竞争优势，最后才是根据成绩定位目标学校。

2、看着牌子选学校

近年来，随着高考报名人数的逐年下降及招生计划的不断上升，高等教育市场化的态势越来越明显，许多有识之士都指出，高等教育即将迎来买方市场，即从原来的高校选拔学生到将来的学生选择高校！那么在高等教育市场化不断深化的今天，我们更清清楚楚地看到了学生其实就是教育的消费者，学校是教学服务的提供商。在市场交换中，我们常说买家没有卖家精！我们的消费者学生及家长，很多还保留着计划经济下的观念，总以为大学牌子越亮，毕业出来就越好找工作，于是呢，他们在选择学校时，就拼命地选择听起来牌子很亮的学校，比如科技大学、理工大学、工程大学等等，于是，高校就投其所好，变个名字还不简单，大家可以看看，北京科技大学就是原来的北京钢铁学院，陕西科技大学就是原来的西北轻工业学院，安徽理工大学就是原来的淮南煤矿学院，等等，诸如此类的例子还很多很多。问题是，我们的学生冲着学校的这些牌子进去，却没有考虑学校本身的优势专业都是哪些，等进去后才发现是什么钢铁学院、轻工业学院或者煤矿学院等，这时再后悔就晚了。所以，我们在填志愿时，不仅要看学校的名字，更要看学校的实质，即特色专业、优势专业都是哪些？是否适合于我报考？把这些问题想清楚后再来决策。

3、地域选择先入为主

许多同学或者家长在进行志愿决策时，首先考虑的是我要到北京上大学，我要到上海上大学，或者我不去偏远地方上学等等。这种先入为主的观念往往就会导致我们决策的失败。因为我们知道，我们是去学校求学，不是旅游或者娱乐，为什么非得要到东部发达城市？我们做升学决策首先要 思考的是我们去这个学校、学这个专业能否学到真正适合于自己的知识和能力，毕业后能否顺利地找到合适的工作，然后这样的专业、学校在哪个地方就是哪个地方，不要先考虑学校的地域，这样会限制了自己的决策思路。如果我们要考虑地区，可以首先考虑就业的地区在哪里，即自己未来的就业区域在哪里？然后据此来判定自己的求学地域。

4、考研、读博无意识

相当一部分学生或家长在填报志愿时，首先想到的是我们将来一定要考研或者读博，所以本科阶段先读一些基础学科或者专业 都不重要等等。其实这是一个很严重的误区，同样，我们也不能先入为主地确定我们将来一定要考研、读博。我们在升学决策时首先要考虑的是自己的就业目标在哪一块，是要从事具体工作还是学术研究，如果是学术研究，当然我们支持你考研，但如果将来是做具体工作，其实许多专业比如像会计、管理、营销、新闻等都不需要考研，甚至读研后的竞争力还不如毕业后工作的实践经验来得实在。所以决策的步骤一定是先思考自己未来的就业目标及方向，然后再来选择，而不要被一些细枝末节的因素所左右。